《边城》公开课教案

2016-12-31秋雄‍ 边城

  《边城》是沈从文的一部中篇小说,这是沈从文的小说代表作。下面我们为大家带来《边城》公开课教案,仅供参考,希望能够帮到大家。

  《边城》公开课教案

  知识与技能

  1.通过人物的语言描写、心理描写,培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。

  2.通过分析人物及环境来把握文章的主题。

  过程与方法

  1.泛读与精读相结合,以学生的阅读发现为线索,教师的阅读提示为指导,培养学生整合阅读信息的能力。

  2.阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合,帮助学生形成自己对作品的阅读观点。

  情感态度与价值观

  1.领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。

  2.通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格,师生共同探究出作品的主题。

  教学重点:感受风俗美、人情美、语言美。

  教学难点:剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格,探究出作品的主题

  教具准备:多媒体课件

  课时安排:1课时

  教学过程 :

  一、导入新课

  上课之前,问同学们一个问题,前一段时间网上流行一句话“世界那么大,我想去看看”,我想问一问同学们,如果有机会,你想去哪儿看看?(生自由回答)看的出来。同学们想去看的地方太多了。如果问我的话,我必去的一个地方就是沈从文笔下的“边城”。“边城”在哪儿呢?就是今天的湘西凤凰。本节课,我们就一起走进边城,去领略一下那里的别样魅力。

  二、作者介绍

  他一生跌宕起伏,极富有传奇色彩。台湾学者金介甫说他“沈从文仅次于鲁迅。”

  沈从文1902年诞生于湖南凤凰一个没落的官僚家庭。少年时代顽劣异常,上私塾总是逃学、打架、撒谎,和一批“小流氓”(沈从文语)四处游逛,惹是生非。不到14岁就去当兵,却是一支“半匪半军”的队伍。六年时间,沈从文眼见有上万人被杀。有人戏说,沈从文是“当土匪”出身。20岁时,沈从文厌倦了“半匪半军”的生活,只身来到北京。想上大学。连新式标点都不懂,自然考不上,也上不起,只好在北大“蹭课”。一边苦读,一边写作。没有经济来源,冬天只穿两层单衣,生活十分困窘。

  1924年12月沈从文在《晨报》副刊发表了一篇小说,初涉文坛。到1948年,出版小说、散文、文论等共70多本,平均一年3本,是中国最多产的作家。 只有小学文凭,却当大学教授 先后在武汉大学、青岛大学任讲师,在昆明西南联大、北京大学任副教授、教授。连江青都说,她在青岛大学读书时最爱听沈从文的课。还编辑过《京报》《大公报》《益世报》等大报的文艺副刊,编撰过中小学国文课本,创办过文学杂志。他的爱情生活幸福美满──夫人张兆和是才女加美女,他们的婚姻还有一段佳话。

  解放后被安排到历史博物馆做一般职员:抄卡片,作讲解,为各方面打杂……文学创作从此停止。“文化大革命”中先后8次抄家,无休止的检查、批斗之余是扫厕所,到农村“劳改”。但仍写出《中国古代服饰研究》《唐宋铜镜》《战国漆器》《中国的瓷器》等大量学术著作,著名作家转变成著名文物学家。

  改革开放后,出现了“沈从文热”。他又重回人们的视野。

  两次诺贝尔奖提名,可惜擦肩而过 1983年沈从文患脑血栓,左身瘫痪。 1988年5月10日心脏病猝发逝世,享年86岁。如果他晚去世半年,将获得诺贝尔文学奖。

  板书课题《边城》

  三、整体把握

  1、简介《边城》情节(多媒体展示)

  在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城,生活着靠摆渡为生的祖孙二人。外公年逾七十,仍很健壮,孙女翠翠十五岁,情窦初开。他们热情助人,纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上,翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送,从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢美丽清纯的翠翠,托人求亲,而地方上的王团总也看上傩送,情愿以碾坊做陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要,想娶翠翠为妻,宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚,让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送,为了成全弟弟,外出闯滩,遇意外而死。傩送觉得对哥哥的死有责任,抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧,在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船,痴心等着傩送归来,“这个人也许永远不回来了,也许明天回来。”

  2、概括文本每部分的内容(生在自己的草稿本上写一写)

  明确:[第三节]边城紧锣密鼓筹备龙舟赛。

  [第四节]两年前翠翠巧遇二老傩送。

  [第五节]一年前翠翠巧遇大老天宝。

  [第六节]渡口边迎婚送亲撩拨情思。

  四、文本解读

  认真读完文本,这篇小说给你最大的感觉是什么?

  生:美

  师:不错,有人说,《边城》是一支湘西山村生活的牧歌,是一曲真挚、热烈的爱情的赞歌,是一首用小说形式写成的无韵之诗,绘就的无彩之画。那么本 文美在何处呢?

  明确:风景美、风俗美、人性美、语言美

  1、风景美:

  (1)多媒体展示几幅湘西凤凰的风景图片,同学们结合最后一张图片写一段写景的文字。(略)

  (2)《边城》课文很长,布置了同学们扎扎实实的预习,请同学们快速浏览课文,找出描写自然风景的语句,这些景物突出了边城的什么特点?

  明确:豆绿色的水 天气明朗 落日 薄雾 白云

  “豆绿色”——象征了纯洁、原始和无污染。(欣赏沱江风景,突出水的豆绿色,给人一种纯天然无污染的感觉)青天碧水,落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。边城的环境美,不仅体现在自然风景上,还体现在风俗美和人情美上。

  (3)特点:从细致处着手,善于运用声音、气味来写景,并把景物和人物描写结合在一起,使之成为人物的一部分。他自己曾经说过“ 我平常最会想象好景致,且会描写好景致。”

  2、风俗美:

  (1)风俗美具体表现在哪些方面,请同学们结合文章谈一谈?

  端午节:龙舟赛 捉鸭子比赛

  过年: 月下对歌

  中秋: 狮子龙灯、放烟花

  (2)这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围?

  明确:祥和、和睦、和谐

  (3)思考:如今,有这么一种趋势,西方的节日习俗越发盛行,传统节日习俗日趋衰微,你怎么看?

  生:东西方交流日益密切的必然结果。

  有部分人崇洋媚外。

  社会经济发展的一个副作用。

  国家对传统节日还不够重视。

  商家的推波助澜。

  当代年轻人盲目地追求所谓的潮流。

  ……

  3、人性美:

  (1)在作者的笔下,主要写了那几个人?

  明确:翠翠、爷爷、傩送

  (下面我们分三大组一起来探究边城的人性美。一、二、三组分别分析翠翠、傩送和爷爷的形象。先找相关语句,抓住人物的语言、动作、神态、心理。)

  (2)先请同学找出翠翠的有关文字,再概括。

  翠翠:单纯(语言:我是翠翠),可爱(回答时的神情:轻轻地、悖时砍脑壳的),孝顺(和爷爷的相关对话)。

  明确:美丽善良、活泼可爱、孝顺懂事

  情窦初开、纯洁无暇

  (3)找出写傩送的相关文字,加以分析。

  傩送:关心别人,古道热肠

  (他捉完鸭子后已是天黑,但他看到翠翠后主动询问,对话的过程,我们可以知道,傩送根本不认识翠翠,但他还是邀请翠翠到他家里去)

  傩送:心地宽厚,热情开朗(动作、神态:笑)

  明确:关心别人、古道热肠、

  心地宽厚、热情开朗、

  善良淳朴、风趣幽默

  (4)找出写爷爷的相关文字,分析其性格。

  首先,我们来看一看爷爷对翠翠的感情?

  爷爷非常疼爱翠翠。比如看赛龙舟时,他不忘叮嘱别人送翠翠回家。(四次)

  再看:爷爷与乡邻:

  ①爷爷与“老熟人”

  提问:文中是怎样描写爷爷与“老熟人”的关系的呢?

  “且因为那人比渡船老人更孤单,身边无一个亲人,也无一只狗,因此便约好了那人早上过家中来吃饭,喝一杯雄黄酒。”(白描)

  “两人一面谈些端午旧事,一面喝酒,不到一会儿,那人却在岩石上被烧酒醉倒了”。

  两个寂寞的老人,一辈子的老交情,端午节,别人都在图个热闹,他们却找了个清净之地,无拘无束,自由自在,喝杯雄黄酒,来个一醉方休。俗话说“酒逢知己千杯少”,他们之间的这种纯朴的友情怎不令人羡慕呢?

  ②、爷爷与过渡人

  这里的人情非常淳朴、厚道。(语言、动作)第六部分有这样一个情节,一个人乘船过河后,一定要给钱,而爷爷却坚持不肯收,为此两人还起了争执。爷爷的一句话给我留下了很深的印象,他说“礼轻仁义重”,虽然他不肯收人家的钱,但他还是领了这分情。

  ③爷爷与顺顺

  龙头大哥顺顺:“凡帮助人远离患难,便是入火,人到八十岁,也还是成为这个人一种不可逃避的责任”。扶危济困、乐于助人。

  送鸭子、粽子给爷爷(慷慨大方)

  明确:关爱至亲、勤劳朴实

  善良淳朴、重义轻利

  (5)小结:

  自然的男女恋情

  纯朴的祖孙亲情

  古朴的邻里友情

  4、语言美

  (1)给大家时间,找出文中最喜欢的一两句话,试作分析。

  生:祖父坐在船头吹《娘送女》曲子给她听,她却同黄狗躺倒门前大岩石上荫处看天上的云。白日渐长,不知什么时节,守在船上的祖父睡着了,躺在岸上的翠翠同黄狗也睡着了。

  分析:没有特殊的修辞技巧,没有语言上的精雕细琢,用语平淡自然,却极具表现力,富有韵味。写出了午后阳光暖暖,人亦安闲,与自然融为一体的悠远意境。

  (2)汪曾祺曾说:“边城的语言是沈从文盛年的语言,最好的语言。既不似初期那样的放笔横扫,不加节制;也不似后期那样过事雕琢,流于晦涩。这时期的语言,每一句都“鼓立”饱满,充满水分,酸甜合度,象一篮新摘的烟台玛瑙樱桃。”

  特点:自然流畅,明白如话。写景优美舒展,写人亲切真挚,叙事更是如歌如诵,和如诗如画的景物配合的非常和谐。

  五、拓展深化:

  沈从文想通过美丽的边城,告诉我们什么呢? (总结主题)

  明确:作者描写的湘西,就是作者营造的“世外桃源”,这里民风淳朴,人民淡化功利,人与人之间以诚相待,相互友爱。外公对孙女的爱,翠翠对傩送纯真的爱,这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。与之相对应的,就是相对于当时社会,传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的。

  我们可以用三个词概括这篇小说的主题:(赞美、批判、呼吁)

  主题:

  赞美:边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱;

  批判:物欲泛滥的现代文明;金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实;

  呼吁:重建民族的品德与人格。

  六、课堂小结

  这里生活了一群多么淳朴、善良、可爱的人啊!翠翠与傩送之间纯洁的爱情、翠翠与爷爷间纯真的亲情、爷爷与乡邻之间纯朴的友情,总之,小说给我们展示了湘西至真至纯的民风,至善至美的人性。这就是作者营造的“世外桃源” ,这就是作者心目中的理想世界。

  七、布置作业

  课下阅读《边城》全文。

  板书: 边城 沈从文

  爱情 纯洁

  亲情 纯真

  友情 纯朴

《边城》公开课教案

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